Feeds:
Άρθρα
Σχόλια

Γράμμα στον Άγιο Βασίλη

O καινούργιος χρόνος πλησιάζει και όλα είναι έτοιμα για να τον υποδεχτούμε όπως του αξίζει.Εντάξει με λίγη δόση υπερβολής ίσως.

Κάνοντας,λοιπόν,τον απολογισμό του έτους που φεύγει (το έτος όπου σημαδεύτηκε για την προετοιμασία των εξετάσεων) μπορώ να πω ότι ήμουν αρκετά καλό παιδί και διάβαζα όλα μου τα μαθήματα.Μπορώ με σιγουριά κιόλας να σου πω ότι έκοψα κάποιες ώρες ύπνου,έκοψα κάποιες αγαπημένες μου ασχολίες για να ξεκλέψω όσες περισσότερες ώρες μπορώ  για διάβασμα.Εκτός όμως από μένα επιστρατεύθηκαν και οι γονείς μου εν όψη των εξετάσεων.Εκατοντάδες χρήματα σπαταλήθηκαν και συνεχίζουν για τα φροντιστήρια και τα βοηθήματα…της δωρεάν μας παιδείας!Δεν πειράζει όμως αξίζει,διότι διαγράφεται λαμπρό το μέλλον μου με ένα πτυχίο(παλιόχαρτο για τα ελληνικά δεδομένα) στα χέρια!

Όπως μπορείς να καταλάβεις δηλαδή,μου αξίζει ένα καλό δωράκι.Όχι,όχι δεν θα σου ζητήσω ούτε το καινούργιο playstasion,ούτε καμιά Ferrari.Θα σου ζητήσω αυτό που κάποιοι θεωρούν αυτονόητο. Θέλω σχολείο! Ένα σχολείο δημοκρατικό,ανθρωπιστικό πού θα μας σέβεται και θα μας κάνεις άξιους και ηθικούς.Ένα σχολείο που δεν θα επιβαρύνει την οικογένεια του κάθε παιδιού και που θα εξαλείψει όλες τις ταξικές διαφορές.

Θα σου έγραφα περισσότερα,αλλά με περιμένουν κάτι ασκήσεις  μαθηματικών και μετά φυσικής και μετά οικονομίας και μετά…,και μετά…

Περιμένω το δώρο μου εναγωνίως,

ένας απεγνωσμένος μαθητής.

ΥΣΤΕΡΌΓΡΑΦΟ:

Το βράδυ φρόντισε να βγάλεις την κουκούλα γιατί δεν ξέρω πως το έχετε εσείς εκεί στη Λαπωνία,πάντως εμείς εδώ την έχουμε ποινικοποιήσει!

 

<<Κλείνουν δυο χρόνια που μας έχει επιβληθεί ένα καθεστώς ολωσδιόλου αντίθετο με τα ιδεώδη για τα οποία πολέμησε ο κόσμος μας και – τόσο περίλαμπρα – ο λαός μας στον τελευταίο Παγκόσμιο πόλεμο.
Είναι μια κατάσταση υποχρεωτικής νάρκης όπου όσες πνευματικές αξίες κατορθώσαμε να κρατήσουμε ζωντανές με πόνους και με κόπους, πάνε και αυτές να καταποντιστούν μέσα στα ελώδη στεκάμενα νερά. Δεν θα μου ήταν δύσκολο να καταλάβω πως τέτοιες ζημιές δεν λογαριάζουν πάρα πολύ για ορισμένους ανθρώπους.
Δυστυχώς δεν πρόκειται μόνο γι αυτόν τον κίνδυνο. Όλοι πια το διδάχτηκαν και το ξέρουν πως στις δικτατορικές καταστάσεις η αρχή μπορεί να μοιάζει εύκολη όμως η τραγωδία περιμένει αναπότρεπτη στο τέλος. Το δράμα αυτού του τέλους μας βασανίζει -συνειδητά ή ασυνείδητα- όπως στους παμπάλαιους χορούς του Αισχύλου.
Όσο μένει η ανωμαλία τόσο προχωρεί το κακό. Είμαι ένας άνθρωπος χωρίς κανένα απολύτως πολιτικό δεσμό και μπορώ να το πω: «μιλώ χωρίς φόβο και χωρίς πάθος».
Βλέπω μπροστά μου τον γκρεμό όπου μας οδηγεί η καταπίεση που κάλυψε τον τόπο. Αυτή η ανωμαλία πρέπει να σταματήσει.Είναι εθνική επιταγή.
Τώρα ξαναγυρίζω στη σιωπή μου.
Παρακαλώ το Θεό να μη με φέρει άλλη φορά σε παρόμοια ανάγκη να ξαναμιλήσω.>>

antifmg

Από σήμερα 1η Νοεμβρίου ξεκινούν οι εκδηλώσεις της Διεθνής συνάντησης αντιρατσιστικών κινημάτων με πρωτοβουλία δεκάδων οργανώσεων της αριστεράς και οργανώσεων που κινούνται στην υπεράσπιση των δικαιωμάτων των προσφύγων και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Ας καταπολεμήσουμε δραστικά το ρατσισμό γιατί οι ρατσιστές αντί να γίνονται μειοψηφία,δυστυχώς μας κατακλύζουν μέρα με τη μέρα όλο και πιο πολύ!Πρόσφατα στην πόλη μου των χιλιάδων μεταναστών αλλά και των αγώνων του παρελθόντος συνέβη ένα τραγικό γεγονός.Αστυνομικοί ξυλοκόπησαν βάναυσα Πακιστανό μετανάστη με αποτέλεσμα το θάνατο του!Ευτυχώς υπήρχε μεγάλη αντίδραση που εκδηλώθηκε μέσα από πορείες προς το δημαρχείο και το αστυνομικό τμήμα.

Στο χέρι εμάς των νέων είναι να μην σταματήσουν ποτέ οι αγώνες και οι διαδηλώσεις έναντι του ρατσισμού,της ξενοφοβίας και του εθνικισμού!

<< Όταν χρηματοδοτούνται τα άψυχα έργα και αγνοούνται οι νέοι,η μόρφωση,η διαπαιδαγώγηση των παιδιών μας,το θεμέλιο της υπάρξεως και της επιβιώσεως , μπορεί η πολιτική αυτή να λέγεται ”κρατικός προγραμματισμός” , στην ουσία όμως είναι εθνική αυτοκτονία.>>,

Λουκής Ακρίτας

P1030710

Από σήμερα μπαίνω και εγώ στο κλίμα των διακοπών,αφού μόλις τελείωσα την καλοκαιρινή προετοιμασία στο φροντιστήριο.Μπορώ να σας διαβεβαιώσω ότι αυτό είναι το πρώτο καλοκαίρι που νιώθω ότι έκανα τόσα πολλά!Κρατώντας μόνο τα θετικά στοιχεία θα πω ότι έκανα κάτι για έναν σκοπό.

Τώρα,για αυτό το μήνα έχω προγραμματίσει ξεκούραση έξω από τη φασαρία και την ασχήμια της Αθήνας σε συνδυασμό βέβαια με κάποιο βιβλίο.Έχετε μήπως να μου προτείνετε κάποιο;

Καλό Καλοκαίρι…

Η τρέλα των πανελλαδικών εξετάσεων έχει εισβάλει για τα καλά στη ζωή μου και οι συνέπειες της είναι πλέον φανερές.Αυτό που με στεναχωρεί είναι το ότι δεν κάνω πράγματα που με ευχαριστούν και με γεμίζουν σαν άτομο.Ένα από αυτά είναι να γράφω σε αυτό το ιστολόγιο που ξεκίνησα για αυτό όπως θα προσέξατε το τελευταίο καιρό ανεβάζω άρθρα που δεν έχω γράψει εγώ αλλά τα διάβασα και μου άρεσαν.

Το μόνο που με κρατάει σε αυτή τη παράνοια είναι το πως ο,τι κάνω το κάνω μόνο και μόνο για μένα,για να νιώθω σημαντικός και να είμαι…

Άρθρο στην εφημερίδα “ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΊΑ“, 06/07/2009

Του Γιάννη Πανούση

Καθ(οδ)ηγητές ψυχών ή ψήφων;

Στο πλαίσιο του κολοβού διαλόγου για την εκπαίδευση θα έπρεπε να ενταχθεί και ο προβληματισμός για τον ρόλο του δασκάλου (της πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας ή και τριτοβάθμιας κλίμακας). Κι αυτό διότι ως γνωστόν τα συστήματα δεν λειτουργούν από μόνα τους, αλλά προϋποθέτουν την ενεργό συμμετοχή/διαμεσολάβηση/θετική δράση του χειριστή-δασκάλου.

Ο δάσκαλος δεν είναι ένας άνθρωπος από χαρτί, ένας γραφειοκράτης. Ούτε βέβαια πρέπει να αισθάνεται ως ο (τελευταίος;) εθνικοϊδεοφύλακας. Από την άλλη, δεν πρέπει και να συγχέει τους ταξικούς του αγώνες (στις πορείες και στις πλατείες) ως εργαζόμενος με τους αγώνες μέσα στην τάξη (για καλύτερη μόρφωση των παιδιών έστω και κάτω από αρνητικές συνθήκες). Για σκεφτείτε ένα δάσκαλο ο οποίος, επειδή δεν αμείβεται καλά, δεν επιμορφώνεται συχνά, το σχολείο δεν είναι καθαρό, οι μαθητές δεν ενδιαφέρονται και η κυβέρνηση «δεν τον πάει», να σηκώνει τα χέρια ψηλά, δηλαδή να παραδίδεται και να παραδίδει το μέλλον των παιδιών στη μοίρα τους. Δυστυχώς όμως κάτι τέτοιο συμβαίνει συχνά.

ΔΑΣΚΑΛΟΙ κουρασμένοι, διαψευσμένοι, χωρίς πίστη και χωρίς αυτοπεποίθηση, στο όνομα τάχατες του ρεαλισμού και της ειλικρίνειας, καθιστούν περισσότερο γκρίζα τα όνειρα των νέων. Πλάι σ’ αυτούς τους «νικημένους» δασκάλους τα τελευταία είκοσι χρόνια εμφανίστηκε και ένα άλλο είδος: οι «δάσκαλοι»-καθοδηγητές. Αυτοί κυκλοφορούν ιδίως στα πανεπιστημιακά προαύλια και «περνάνε γραμμή» σε φοιτητές και παρατάξεις, δημιουργούν κομματικούς στρατούς, αλώνουν αξιώματα (για το καλό πάντα του λαού και του τόπου).

Η συγκεκριμένη ομάδα των καθ(οδ)ηγητών με τον καιρό απλώνει πελατειακά δίκτυα εξυπηρέτησης (π.χ. ερευνητέον πόσοι τέτοιοι καθηγητές έχουν δώσει διδακτορικά ή έχουν εκλέξει γόνους και απογόνους πολιτικών) και έτσι καθίστανται «εθνικά χρήσιμοι». Υμνητές της χούντας τιμούν αντιστασιακούς αριστερούς, λαμόγια τιμούν διεθνείς προσωπικότητες, εργολάβοι και φακελάκηδες αποκτούν λαϊκό έρεισμα (λόγω των πολλών και πολλαπλών παράνομων εκδουλεύσεων).

ΔΕΝ γνωρίζω ποιο θα είναι το μέλλον της κολοβής μεταρρύθμισης. Είμαι όμως πεπεισμένος πως αν το υπουργείο Παιδείας δεν απαλλαγεί (θεσμικά και πολιτικά) και αν η αυτοδιοικούμενη εκπαίδευση δεν γνωστοποιήσει στην ελληνική κοινωνία ποιοι «δάσκαλοι» παίζουν τους παραπάνω ρόλους και ποιοι κερδίζουν και κερδοσκοπούν, πολύ δύσκολα θα αλλάξει το τοπίο ώστε να γίνει η Εκπαίδευση προθάλαμος της Παιδείας (και όχι τις αγοραίας συναλλαγής).

Πόσοι από την ηγεσία αυτής της χώρας πραγματικά ενδιαφέρθηκαν για την αναβίωση και διάδοση αυτού του λαμπρού πολιτισμού έπειτα από το θάνατο της Μελίνας Μερκούρη;

Ίδρυμα Μελίνα Μερκούρη

Κορνήλιος Καστοριάδης

kastoriades

”Δεν φιλοσοφούμε για να σώσουμε την επανάσταση αλλά για να σώσουμε την σκέψη μας και τη συνοχή μας.”

Γεννήθηκε το 1922 στην Κωνσταντινούπολη και την ίδια χρονιά η οικογένεια του μετεγκαταστάθηκε στην Αθήνα. Ο Κορνήλιος Καστοριάδης πρωτοήρθε σε επαφή με την μαρξιστική σκέψη και την φιλοσοφία ταυτόχρονα σε ηλικία 13 ετών, οπότε και γεννήθηκε και το ενδιαφέρον του τόσο για την σκέψη όσο και για την πολιτική.

1937 : Προσχώρησε στην ΟΚΝΕ

1941 : Ενεγράφη στο κομμουνιστικό κόμμα και λίγο μετά την αρχή της κατοχής συγκρότησε μαζί με άλλους νέους μία ομάδα που εναντιωνόταν στο σοβινιστικό προσανατολισμό του ΚΚΕ

1943 : Προσχώρησε στην τροτσκιστική ομάδα του Σπύρου Στίνα, πράγμα που είχε ως συνέπεια τη δίωξή του όχι μόνο από τους Γερμανούς αλλά και από το ΚΚΕ

1944 : Γράφει τα πρώτα του κείμενα για τις κοινωνικές επιστήμες και τον Μαξ Βέμπερ (Max Weber), τα οποία δημοσιεύει στο περιοδικό Αρχείο Κοινωνιολογίας και Ηθικής.

Σπούδασε αρχικά νομικά και οικονομικά στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Κατά τα Δεκεμβριανά, αποδοκίμασε την στάση του ΚΚΕ και, στη συνέχεια, μετέβη με το πορτογαλικό πλοίο Ματαρόα από τον Πειραιά στο Παρίσι όπου έμελλε να εγκατασταθεί μόνιμα. Συνεπιβάτες σε αυτό το πλοίο και οι άλλοι δύο Έλληνες, μετέπειτα στοχαστές του Παρισιού, ο Κώστας Αξελός και ο Κώστας Παπαϊωάννου, που μαζί με διακόσιους ακόμα (ανάμεσα στους οποίους και οι: Μακρής, Ξενάκης, Κρανάκη) είχαν εξασφαλίσει, με την βοήθεια του Οκτάβιου Μερλιέ (Octave Merlier), υποτροφία του Γαλλικού Ινστιτούτου από την γαλλική κυβέρνηση.

Στο Παρίσι άρχισε να εργάζεται ως στατιστικολόγος και το 1948 έγινε διευθυντής του κλάδου στατιστικής εθνικών λογαριασμών και μελετών αναπτύξεως στον οργανισμό οικονομικής συνεργασίας και ανάπτυξης(ΟΟΣΑ). Το 1946,παράλληλα με την άφιξη του στο Παρίσι, ξεκίνησε και η γνωριμία του με τον διανοούμενο Κλωντ Λεφώρ, με τον οποίο συγκρότησαν μία εσωτερική τάση στο PCI, από το οποίο αποχώρησαν το 1948 και ίδρυσαν την ομάδα Socialisme ou Barbarie («Σοσιαλισμός ή Βαρβαρότητα»), η οποία από το επόμενο έτος μέχρι το 1965 εξέδιδε το ομώνυμο περιοδικό.

Μέσα από το συγκεκριμένο περιοδικό βρήκαν βήμα τα επόμενα χρόνια γνωστοί διανοούμενοι της Γαλλίας, όπως ο Lyotard και ο Debord. Το περιοδικό κινείτο πέραν των τροτσκιστικών κύκλων και ήταν ιδιαίτερα επικριτικό στα καθεστώτα του υπαρκτού σοσιαλισμού.

Εδώ πρέπει να σημειωθεί ότι ενώ οι θέσεις και οι απόψεις του Καστοριάδη γνώρισαν μεγάλη απήχηση στους επαναστατικούς κύκλους πολλών χωρών της εποχής, ο ίδιος δεν είχε την ανάλογη αναγνώριση, καθώς ήταν αναγκασμένος να υπογράφει τα κείμενα του χρησιμοποιώντας διάφορα ψευδώνυμα (Pierre Chaulieu, Paul Cardan, Marc Noiraud κ.α). Αυτό συνέβαινε διότι δεν είχε γαλλική υπηκοότητα ή διαβατήριο ακόμη, με συνέπεια να βρίσκεται συνεχώς υπό τον φόβο της απέλασης στην Ελλάδα. Στις σελίδες του περιοδικού πρωτοεμφανίστηκαν και μερικά από τα σημαντικότερα κείμενα της πρώτης περιόδου της σκέψης του, τα οποία αργότερα έμελλε να δημοσιευθούν μέσα από τις εκδόσεις βιβλίων του, όπως τα: «Η Γραφειοκρατική Κοινωνία», «Η Πείρα του Εργατικού Κινήματος» και του ίσως σημαντικότερου έργου του «Η Φαντασιακή Θέσμιση της Κοινωνίας».

Το 1967 η ομάδα του Socialisme ou Barbarie διαλύεται, ωστόσο όμως δύο χρόνια αργότερα, τα κείμενα και η σκέψη της ομάδας και κυρίως του Καστοριάδη αποτελούν βασική πηγή έμπνευσης των εξεγερμένων φοιτητών του Μάη του ‘68. Το 1970 ο Καστοριάδης αποκτά την γαλλική υπηκοότητα και έτσι παύει πλέον ο συνεχής φόβος της απέλασης. Αυτή την περίοδο ο Καστοριάδης στρέφεται στην ψυχανάλυση, μάλιστα εργάζεται και ως ψυχαναλυτής ο ίδιος από το 1974, και γίνεται μέλος της επονομαζόμενης Τέταρτης Ομάδας, ενός κινήματος διαφωνούντων της σχολής του Λακάν (Lacan).

Αυτή η στροφή προς την ψυχανάλυση χαρακτηρίζει πλέον τό σύνολο της σκέψης του, πράγμα το οποίο τον οδηγεί σε μια καινούργια φιλοσοφική κατανόηση της πολιτικής και κοινωνικής ζωής του ανθρώπου, η οποία αποτυπώνεται στο κλασικό πλέον έργο του ‘Η Φαντασιακή Θέσμιση της Κοινωνίας’. Κεντρική θέση στην σκέψη του αποκτά η έννοια του Φαντασιακού, το οποίο θεωρεί ως το θεμέλιο στοιχείο της ανθρώπινης δημιουργίας. Ο Καστοριάδης αντιλαμβάνεται την κοινωνική διαφοροποίηση ως μια διαδικασία συνεχούς δημιουργίας ex nihilo σημασιών, νοημάτων, εικόνων οι οποίες θεσπίζονται και δομούν την εικόνα του κόσμου και της κοινωνίας κάθε εποχής. Ο Καστοριάδης αρνείται την ύπαρξη οποιουδήποτε ντετερμινισμού όσον αφορά την κοινωνική αλλαγή, οποιασδήποτε προδιαγεγραμένης πορείας της κοινωνίας, καθώς αυτή είναι συνεχής δημιουργία που γεννιέται και νοηματοδοτείται μέσω του «Κοινωνικού Φαντασιακού». Σύμφωνα με τον Καστοριάδη, αν και όλες οι κοινωνίες δημιουργούν οι ίδιες της φαντασιακές σημασίες τους (δηλαδή τους θεσμούς, τους κανόνες, τις πεποιθήσεις, τις αντιλήψεις κ.λπ.) δεν έχουν όλες συνείδηση του γεγονότος αυτού. Πολλές κοινωνίες συγκαλύπτουν τον κοινωνικό χαρακτήρα της θέσμισης των φαντασιακών σημασιών τους, αποδίδοντας την θέσμιση και την θεμελίωση τους σε εξω-κοινωνικούς παράγοντες (π.χ. το Θεό, την παράδοση, το νόμο, την ιστορία). Με βάση αυτή την συνείδηση της αυτοθέσμισης των φαντασιακών σημασιών από κάθε κοινωνία, ο Καστοριάδης διέκρινε μεταξύ των αυτόνομων κοινωνιών, αυτών δηλαδή που είχαν συνείδηση της αυτοθέσμισης αυτής, και των ετερόνομων κοινωνιών, στις οποίες η θέσμιση αποδιδόταν σε κάποια εξωκοινωνική αυθεντία.

Το 1979 ο Καστοριάδης εξελέγη διευθυντής της Ecoles des Hautes Etudes en Sciences Sociales, όπου διοργάνωσε σεμινάριο με τίτλο “Θέσμιση της κοινωνίας και ιστορική δημιουργία”. Τα τελευταία χρόνια της ζωής του ο Κορνήλιος Καστοριάδης επισκέφθηκε αρκετές φορές της Ελλάδα, δίνοντας σειρά διαλέξεων, μεταξύ άλλων στη Θεσσαλονίκη, το Ηράκλειο, τον Βόλο το Ρέθυμνο κ.α. Το 1989 αναγορεύθηκε επίτιμος διδάκτορας στο Πάντειο Πανεπιστήμιο.

Πέθανε στο Παρίσι στις 26 Δεκεμβρίου 1997,από επιπλοκές μετά από εγχείρηση ανοιχτής καρδιάς,σε ηλικία 75 ετών.

Βιβλιογραφία

Τα περισσότερα έργα του Καστοριάδη έχουν μεταφραστεί στα ελληνικά. Μερικά από αυτά είναι τα εξής:

  • Το Επαναστατικό Πρόβλημα Σήμερα
  • Η Πείρα του Εργατικού Κινήματος
  • Η Φαντασιακή Θέσμιση της Κοινωνίας
  • Από της Οικολογία στην Αυτονομία
  • Τα Σταυροδρόμια του Λαβύρινθου
  • Η Άνοδος της Ασημαντότητας
  • Ο Θρυμματισμένος Κόσμος
  • Χώροι του Ανθρώπου
  • Ανθρωπολογία, Πολιτική, Φιλοσοφία
  • Η «Ορθολογικότητα» του Καπιταλισμού

Διαβάζοντας κάτι στο διαδίκτυο θυμήθηκα ένα γεγονός που έγινε πέρυσι στην τάξη μου.

Νομίζω κάναμε Φυσική(ή Μαθηματικά) και έπειτα από κάποιες απλές ασκήσεις που ήθελαν μια απλή εφαρμογή των τύπων,ο καθηγητής έγραψε μια πιο δύσκολη άσκηση που ήθελε συνδυαστική σκέψη.

Έπειτα ακολούθησε η αποστομωτική απάντηση του συμμαθητή μου :<<Σιγά τι είμαστε εδώ κανένα ιδιωτικό της Κηφισιάς;Κοκκινιά είμαστε ρε!>>

Older Posts »